miércoles, 24 de diciembre de 2014

Llamado a envío de ponencias - GT-06: TIC, APROPIACIÓN SOCIAL Y GOBIERNO ELECTRÓNICO

Ya se encuentra disponible el sitio web del V Congreso de Investigadores Venezolanos de la Comunicación, con la temática “La formación en comunicación desde el pensamiento crítico” a celebrarse los días 27, 28 y 29 de Mayo de 2015 en el Centro Cultural Padre Carlos Guillermo Plaza, Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuela. El envío de ponencias se realizará exclusivamente a través del sitio web: http://www.congresoinvecom.org/index.php/invecom2015/INVECOM2015


GT-06: TIC, APROPIACIÓN SOCIAL Y GOBIERNO ELECTRÓNICO

Descripción del GT:
El GT pretende ampliar la red de investigadores de la línea sobre Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) y Gobierno Electrónico, que nace en el Centro de Investigación de la Comunicación y la Información (CICI) de La Universidad del Zulia (Maracaibo – Venezuela), promoviendo la participación de investigadores venezolanos y extranjeros de diversas disciplinas, preocupados por la necesidad de apropiación social de las TIC por parte de la población venezolana.
Se abordan experiencias de uso y apropiación de herramientas digitales orientadas a mejorar las condiciones para la participación ciudadana, mejorar prácticas profesionales, avanzar en el aprendizaje colaborativo dentro y fuera de instituciones educativas, así como otros escenarios en donde las TIC son requeridas como palanca social de acceso al conocimiento y al poder.
Coordinadores GT: Ángel Páez y Carmen Teresa Velandria
·        Institución de adscripción: Centro de Investigación de la Comunicación y la Información (CICI), Universidad del Zulia. 
·        Dirección postal: Centro de Investigación de la Comunicación y la Información CICI. Universidad del Zulia, Edificio de la División de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación, Segundo piso.
·        Dirección de correo electrónico: aepaezmoreno@gmail.com 
·        Blog: http://ticgobiernoe.blogspot.com

sábado, 4 de mayo de 2013

Las TIC en perspectiva


Sociedad del conocimiento, redes sociales, gobierno móvil y participación ciudadana fueron algunos de los temas que se discutieron en las 14 ponencias que se presentaron en el GT "TIC, Apropiación Social y Gobierno Electrónico", en el marco del IV Congreso de la Asociación Investigadores Venezolanos de la Comunicación realizado los días 29 y 30 de abril de 2013 en la sede del centro Gumilla en Barquisimeto (Venezuela).

La ponencia Uso del Software Educativo como Recurso para el Aprendizaje de José Rincón, Mileida Suarez y Charles Blanco tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de Software Educativo como recurso para el aprendizaje y el mejoramiento de la Función Docente en instituciones de Educación Básica del Municipio “Almirante Padilla, del Estado Zulia. Como resultado de la investigación se obtuvo: que a medida que aumentan los valores de la variable Uso de Software Educativo como recurso para el aprendizaje aumentan de forma moderada medianamente los valores de la variable mejoramiento de la Función Docente en las instituciones objeto de estudio y viceversa. 

Joanna Perozo expuso el uso educativo del twitter en docentes universitarios  y presentó un avance sobre el uso educativo del twitter por parte de docentes universitarios del Programa Nacional de Formación en Informática de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” en Cabimas, estado Zulia. Se planteó la importancia del establecimiento de plataformas tecnológicas en las instituciones de educación universitaria del país que permitan al docente y al estudiante interactuar virtualmente a través del uso de las redes sociales.

La ponencia Acceso a las TIC en los usuarios de las Escuelas de Familia de Cenys E. Salcedo y Ángel Páez M. planteó el estudio del nivel de acceso de los usuarios de las TIC en las Escuelas de Familia de los Colegios Católicos de Maracaibo, estado Zulia, desde los indicadores: condiciones socio-económicas, disponibilidad de infraestructura e iniciativas disponibles. Los padres y representantes demostraron que la situación socioeconómica, no impide apropiarse de las herramientas tecnológicas, fusionado a una variable de relevancia en la que se impone el grado de instrucción universitario reflejado por  la mayoría de los consultados; se detectó que disponen del recurso tecnológico comunicacional, se conectan a internet, utilizan mayormente el correo electrónico, considerado un recurso muy importante para obtener información y comunicarse. Sin embargo, a pesar de contar con las herramientas tecnológicas, la mayor participación de los padres y representantes lo hacen para involucrarse en actividades no pertinentes a la organización que les agrupa.

Eivert Alejandro Atencio García presentó un Análisis de la estructura de los blogs de los Consejos Comunales venezolanos. Para identificar los datos necesarios sobre la estructura se diseñó una lista de cotejo basada en los aportes metodológicos de la Blografía (Páez, 2009) y se realizó un muestreo intencional que arrojó una muestra total de 17 blogs que se adecuaron a los criterios establecidos por el investigador. Se espera que este proyecto permita identificar el uso comunicativo que están empleando los Consejos Comunales en esta plataforma digital, además de apoyar un mejor empleo de estas herramientas de comunicación para la gestión y la información de su contraloría y las actividades sociales de las comunidades organizadas.

El trabajo Aproximaciones teóricas  sobre Gobierno móvil en Venezuela de Any Riera-Ortiz y  Ángel Páez mostró un avance del programa de investigación “El Gobierno Electrónico como política del Estado venezolano”, que se  lleva a cabo desde el Centro de Investigación de la Comunicación y la Información de la Universidad del Zulia, como otra etapa en la evolución de las iniciativas de Gobierno Electrónico, tomando en cuenta la capacidad de apropiación social de herramientas de comunicación como lo es la telefonía móvil. En Venezuela, el acceso total a  teléfonos celulares por parte de la población se genera por la necesidad de comunicación de los ciudadanos (Neuman, 2009), lo que a juicio de Sandoval (2009) ha impulsado a los usuarios a abrir los espacios de participación y movilización que quizás no han sido suficientemente eficaces desde las iniciativas del Estado. 

Carmen T. Velandria Ch. expuso el trabajo Competencias informacionales y Tecnologías de Información y Comunicación para la investigación. El estudio es una aproximación al análisis de teorías que sustentan el desarrollo de competencias informacionales, en el contexto de la sociedad de la información, donde la investigación es fundamental para la construcción del conocimiento, particularmente en las instituciones universitarias. Se presenta desde la configuración de una investigación documental-analítica, que parte de la revisión de documentos contemporáneos acerca del desarrollo de competencias informacionales en ambientes educativos y de los avances tecnológicos que se registran, para llegar a la sustentación desde la Síntesis Creativa. Entre las conclusiones más importantes destaca la importancia de desarrollar la capacidad de entender cuándo durante la investigación una nueva información altera un entorno basado en las decisiones tomadas anteriormente.

Maria Isabel Puerta Riera y Lubiza Osio Havriluk presentaron la ponencia Consejos Comunales y Brecha Tecnológica. Plantearon la necesidad de formar y crear capacidades, tanto para el Estado como para la sociedad, en procura de una gestión más eficiente, de responsabilidades compartidas, en lo que sería una verdadera transformación de paradigmas en cuanto a gestión pública se refiere en Venezuela. Sin embargo, y a pesar del impulso que se le ha dado, en cuanto a la apropiación de tecnologías, la brecha digital sigue siendo uno de los principales obstáculos para la participación de las comunidades en la definición de sus proyectos sociales, lo que significa un  reto considerable tanto para el Estado como para la Sociedad. En esta situación se encuentra la comunidad rural “El Pernal”, la cual fue el objeto de estudio de este trabajo, a fin de determinar el nivel de la brecha digital que poseen las personas que conforman el consejo comunal.

La ponencia Gestión social de los consejos comunales con el uso de herramientas multimedia, presentada por Luís Efraín Tovar Alcalá y Domingo Alberto Viñoles Peña, se orientó a proponer un curso para la formación en el uso de Herramientas Multimedia para la gestión social de los Consejos Comunales del municipio Bermúdez de Carúpano Estado Sucre. La sociedad de hoy en casi todas sus actividades tiene presente el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), por lo que se consideran una de las herramientas más usadas en la actualidad. En el proceso investigativo se evidencio las debilidades que presentan los miembros de los Consejos Comunales en el uso de las herramientas multimedia, lo que permitió el debate en las comunidades y de ahí se construyó el curso para la formación de los miembros de los Consejos Comunales para el uso de los multimedia en la gestión comunitaria, aplicable en línea o de manera presencial; al igual que la Investigación Comunitaria como herramienta útil para el beneficio de la colectividad.

Carlos Delgado Flores, en la ponencia Indicadores de la Sociedad del Conocimiento como modelo de desarrollo para Venezuela, presentó un proyecto que intenta establecer el estado de desarrollo de la Sociedad del Conocimiento en Venezuela, a partir de un cuerpo de indicadores asociados al modelo de Delgado-Flores (2012), quien afirma, en acuerdo con la postura de la UNESCO (2005) que hay sociedades del conocimiento en la medida en que hay producción, distribución y consumo (economía); asimetrías en el acceso y dinámicas para corregir estas asimetrías (política); socialización y formación para producir y/o consumir y a partir de ambos, cultura del conocimiento que lo entrelaza como metarelato en la trama de significaciones de una sociedad, que asociadas a las prácticas cotidianas constituyen identidades y modos de vida. En una primera etapa se presentó sólo hasta el diseño de instrumento para el levantamiento posterior de los indicadores. Dentro de los resultados esperados se encuentran: a) Una reflexión teórico-metodológica sobre la noción de Sociedad del Conocimiento como modelo de desarrollo; b) Un estado del arte latinoamericano sobre el desarrollo de indicadores para la Sociedad del Conocimiento; c) La identificación de indicadores relevantes en las dimensiones del objeto de estudio; y d) La elaboración de un instrumento preliminar.

Derlisiret Rincón M., y María Gracia Romero presentaron la ponencia Las Relaciones del Tercer Entorno. La investigación intenta explicar el nacimiento del nuevo entramado social donde los lazos nacientes se tejen en el denominado Tercer Entono; el cual de una u otra forma ha cimentado una cartografía radicalmente contrapuesta a la tradicionalmente establecida. Con la irrupción de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s) se configura un mundo que responde a dos entidades inscritas que se les denomina presencial y virtual, las cuales subsisten mutuamente y que no se pueden comprender una sin la otra y cuyos procesos aparentemente independientes afectan de manera simétrica y proporcional a sus partes. Se concluye, que en el tercer entorno se origina un ambiente cuyo habitat induce a comportamientos ajenos a los reconocidos y caracterizados desde el cual se perfila y modela un sujeto denominado “Human Plugged”, es decir, un humano conectado al Cyberespacio y sus multitareas, y distante o desconectado del espacio tradicional.

Mileida Suarez, Marisol Suarez y Charles Blanco presentaron el trabajo Las Tecnologías de Información y Comunicación en el Rendimiento Estudiantil, que tuvo como objetivo determinar el uso de las tecnologías de Información y comunicación por los docentes en el rendimiento estudiantil en los Institutos Universitarios de Tecnología de la subregión capital del estado Zulia. Identificando las características tecnológicas más relevantes utilizadas por los docentes dentro de los universidades, las estrategias para el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, la integración globalizada de los estudiantes y el desenvolvimiento tecnológico de los estudiantes en las empresas. Se estableció la relación entre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación por los docentes y el rendimiento estudiantil en las universidades del estado Zulia. La investigación se enmarca como descriptiva. Las universidades estudiadas fueron La Universidad del Zulia(LUZ), Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE) y la Universidad Politécnica de las Fuerzas Armadas (UNEFA). Se detecto que el uso de las tecnologías de Información y Comunicación se relaciona de manera positiva con el rendimiento estudiantil, de manera que a medida que mejora el uso de la tecnología, se incrementa el rendimiento estudiantil.

Jessica Carolina Márquez Gaspar presentó la ponencia Metáfora de la Orquesta: (Re) Construcción de significados intersujetivos en Twitter. Plantea que la comprensión de la comunicación desde la perspectiva de Antonio Pasquali, nos permite proponer entenderla como un proceso de puesta en común de visiones del mundo que resulta en una construcción intersubjetiva de significados y, por tanto, de cultura en comprendida como macrodiscurso simbólico. La investigación se enfoca en aportar elementos para comprender las dinámicas que los sujetos usuarios de la red social suscriben en repuesta a las características de Twitter como canal y los resultados de las mismas, en tanto construcción y reconstrucción de los significados que supone, en un nivel superior, un proceso de construcción y transmisión cultural

Eduardo Rojas y Ángel Páez presentaron la ponencia Opinión pública generada desde la cuenta en Twitter @chavezcandanga. Parten de la visión de Abreu (1997, p. 33) quien define la opinión pública como un poder intangible, como un poder dormido que ocasionalmente despierta, no definible pero que hay que escuchar en su pronunciamiento acerca de la actividad de los hombres. El estudio de la opinión pública en Twitter se operacionaliza de acuerdo a los siguientes dimensiones consideradas por Arcila y Said (2012): a) contenidos expuestos desde la cuenta @chavezcandanga; b) tendencias expuestas desde la cuenta @chavezcandanga; c) impacto ejercido desde la cuenta de Twitter del Presidente Hugo Chávez en la opinión pública. La investigación se ha guiado por los lineamientos metodológicos de Cely y Neüman (1999), Páez, Iribarren y Neüman (2003), Páez e Iribarren (2002), Páez (2004), quienes han desarrollando la técnica de la cibergrafía, la cual permite realizar un abordaje no invasivo de los fenómenos estudiados.

La ponencia Tecnologías de la Información y la Comunicación en la construcción de la contrahegemonía, de María Gabriela Lozano, presentó  un análisis sobre la crisis civilizatoria del sistema capitalista y la necesidad de enfrentar los retos de la transición desde la construcción contrahegemónica por parte de las clases subalternas, contextualizando a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en este proceso de construcción; para tal fin se parte de las consideraciones de Casas (2011) en la revisión sobre la crisis orgánica del capitalismo, Draper (2001) desde sus aportes sobre la transición hacia el “socialismo desde abajo” y sus críticas al socialismo de Estado, Borón (2007) y sus reflexiones sobre el paradigma sistémico de democracia liberal y la construcción de una democracia basada en la participación popular,  Thwaites (2012) como base para entender la concepción gramsciana del Estado y la construcción contrahegemónica de la nueva institucionalidad. Pudiendo así cumplir con la finalidad del presente trabajo de investigación, y entender a las TIC en el contexto de la transición a una sociedad post-capitalista, basando el análisis en los planteamiento de Neüman (2008) sobre el proceso de apropiación social, a partir del cual las clases subalternas pueden interactuar con éstas tecnologías, entendiéndolas como parte de la propuesta cultural y de consumo del sistema capitalista pero logrando modificar sus usos y propósitos.

 Nota: para consultar los trabajos completos, siga el link



domingo, 24 de marzo de 2013

Envío de ponencias completas (extensos)

Estimad@s ponentes del GT "TIC Apropiación Social y Gobierno Electrónico":

En Invecom es tradición organizar una memoria arbitrada en cada evento y les invito a consultar las de los congresos anteriores:
InveCom 2007: http://www.invecom.org/eventos/2007/index.php
InveCom 2009: http://www.invecom.org/eventos/2009/
InveCom 2011: http://www.congresoinvecom.org/index.php/invecom2011/invecom2011

En los dos primeros congresos tuvimos memoria en físico y en el 3ero hicimos un E-Book con ISBN que pueden consultarlo en http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/34311

De manera que ahora nos encontramos en la etapa de recepción de ponencias completas. Este es un paso opcional para cada ponente, ya que con el resumen aprobado es suficiente para inscribirse y presentarse en el congreso con o sin una presentación visual. Les pido que consulten este link http://www.congresoinvecom.org/index.php/invecom2013/INVECOM2013/schedConf/registration para concretar la inscripción ya que requerimos que se inscriban cuantos antes para reservar los cupos.

Tienen oportunidad hasta el 10 de abril (prórroga) para enviar la ponencia completa. Deben enviarmela a mi al correo aepaezmoreno@gmail.com, ya que NO usaremos la plataforma para el envío de la ponencia completa.

Les dejo las normas de las ponencias:

Normas y elementos básicos para la presentación de las ponencias
 Extensión de la ponencia: Entre 10 y 15 páginas.
Fuente: Verdana
Espaciado resumen: 1.0 (sencillo)
Espaciado texto completo de la ponencia: 1.5

  • Título: (máx. 12 palabras, justificado a la izquierda) (Verdana 18 para el título). Negritas Alta y Bajas. Evita el uso de abreviaturas o signos.
  • Resumen Mínimo 240 Máximo 300 palabras.

Presentación del tema, principales objetivos, metodología y resultados o resultados esperados (para los avances de investigación).

  • Cico palabras clave.
  • Introducción: En este apartado se da cuenta del estado del arte en la temática que se está trabajando. Se expone brevemente el propósito y la estructura del trabajo.
  • Marco Teórico
Fundamentación teórica del trabajo. Se reportan datos y ejemplos de otras investigaciones que sustentan el objetivo de estudio en cuestión y que luego se retoman en la discusión para afirmar contrastar posiciones
propias y de los otros autores.
  • Objetivos: se presentan y definen adecuadamente. Permiten dejar claro la finalidad de la investigación.
  • Método: el autor describe el método que utilizó. Incluye variables o categorías de estudio, instrumentos de recolección de datos y procedimiento y técnicas usadas para el procesamiento de los mismos.
  • Cuando se trata de experiencias prácticas o casos (aplica una descripción del caso)  Debe describirse la experiencia en términos de tiempo, espacio, recursos financieros, formación de talento humano (tesistas, líderes comunitarios, estudiantes asociados a proyectos), redes de investigación y de trabajo en el ámbito regional, nacional e internacional.
  • Discusión de resultados (si aplica) según el método empleado estos pueden ser cualitativos, cuantitativos o combinación de ambos, aplica si se recogieron y se procesaron datos que puedan ser interpretados para responder a los objetivos planteados y comparar con los estudios previos citados en la reflexión teórica.
  • Conclusiones: son datos que se resumen los resultados y responden al objeto de la investigación, proyectan los resultados de la investigación.
  • Referencias Bibliográficas
El estudio se sustenta en fuentes bibliográficas. Se espera actualidad y relevancia de las mismas, se citan de acuerdo con la Norma de estilo de publicación APA. Tener presente que esta sección es clave para validar los argumentos del investigador, da cuenta de su conocimiento sobre el estado del arte del tema que trabaja, refleja el tratamiento que el autor le da a las voces de los otros y hace explícito su compromiso y ética frente al conocimiento.

sábado, 19 de enero de 2013


IV CONGRESO DE INVECOM
II SEMINARIO CUENCA AMAZÓNICA ALAIC
1ERA CIRCULAR
GRUPO DE TRABAJO TIC, APROPIACIÓN SOCIAL Y GOBIERNO ELECTRÓNICO


LLAMADO A PRESENTAR PONENCIAS

Se convoca a todos los investigadores de la comunicación venezolanos y extranjeros que estén trabajando con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a presentar ponencias en el GT “TIC, Apropiación Social y Gobierno Electrónico”, en el marco del IV Congreso de InveCom – II Seminario Cuenca Amazónica ALAIC a realizarse en la ciudad de Barquisimeto-Venezuela el 29 y 30 de abril de 2013.

El tema central del evento será la comunicación y el desarrollo y contaremos con las conferencias magistrales de José Miguel Pereira (Colombia), María Ataide (Brasil),Erick Torrico (Bolivia), Francisco Sierra (España), César Bolaño (Brasil), entre otros conferencistas nacionales.

La inscripción al Congreso será a través de la plataforma de gestión del evento http://www.congresoinvecom.org/. Allí se indicarán todos los pasos a seguir y estará disponible a partir del 1ero de febrero de 2013.

Más información en:

Presentación de ponencias

Al igual que en los congresos anteriores, INVECOM 2013 tendrá un espacio estelar para la dinámica de sus Grupos de Trabajo. Los GT´s serán el escenario idóneo para la presentación de ponencias que en éste caso deben estar relacionadas con el GT-06:

TIC, Apropiación Social y Gobierno Electrónico

Coordinador: Dr. Ángel Páez (LUZ)

Correo electrónico: aepaezmoreno@gmail.com


Fecha y lugar:
29 y 30 de abril de 2013
Centro Gumilla. Barquisimeto, Venezuela

Modalidades de participación e inversión (incluye materiales y certificado de participación)
Ponentes: 780 BsF(incluye membresía)
Profesionales sin ponencia: 580 BsF
Estudiantes: 380 BsF

Inscripción y fechas claves
Presentación de resúmenes de ponencias: 1 de febrero al 1 de marzo de 2013
Listado de ponencias admitidas: 15 de marzo de 2013

Envío del texto completo de ponencias: 1 de abril de 2013

 Instrucciones para autores

Las ponencias deberán ser enviadas en formato Word (se pueden adjuntar otros suplementarios como JPG o GIF), con una extensión media de entre 10 y 15 páginas (Fuente Verdana, especiado 1.5). Asimismo deberá contener los siguientes apartados:
1.- Título.
2.- Resumen: 300 palabras. Presentación del tema, principales objetivos, metodología y resultados o resultados esperados (para los avances de investigación).
3.- Cinco palabras clave.
4.- Introducción. En este apartado, el investigador da cuenta del estado de la discusión del tema que esta abordando en la ponencia.
5.- Reflexión teórica.
6.- Descripción de la experiencia (si aplica) Es el apartado más importante de la ponencia. Dependiendo del perfil del investigador (candidato, asociado o senior), debe describirse la experiencia en términos de tiempo, espacio, recursos financieros, formación de talento humano (tesistas, líderes comunitarios, estudiantes asociados a proyectos), redes de investigación y de trabajo en el ámbito regional, nacional e internacional. Si el investigador es candidato explicará como está conectado con otros asociados o senior. El investigador puede, si así lo prefiere, usar recursos como gráficos, tablas o mapas que optimicen la visualización de la experiencia.
7.- Discusión de resultados (si aplica)
8.- Propósitos a alcanzar con los resultados de la investigación. También varía según el perfil del investigador. Un candidato explicará como la experiencia le permite proyectar una línea de investigación en sus estudios de postgrado en el futuro, como se conecta y/o se conectará su proyecto con la comunidad y cuál será su alcance. Un asociado o senior describe el impacto de su trabajo en asuntos de interés nacional o local.
9.- Bibliografía más importante. Se aprovecha este punto para indicar fuentes clave de línea del investigador y recomendar autores a los investigadores que estén trabajando esa problemática.

Información institucional y bancaria
INVECOM es una organización debidamente registrada en el país, sin fines de lucro, independiente, nacional, de carácter científico y transdisciplinario, que agrupa a personas dedicadas a la investigación científica en el área de comunicación social en Venezuela. Sitio web institucional http://www.invecom.org
Todos los pagos relacionados con el IV Congreso, que sean bolívares, deben hacerse a través de la cuenta bancaria de la organización:
Banco Occidental de Descuento (BOD). Cuenta corriente # 0116-0085-9100-1155-8040
A nombre de: Investigadores Venezolanos de la Comunicación. RIF: J-29549956-6
Las personas que deseen inscribirse y participar en el Congreso, pero que se encuentren fuera de Venezuela, deben contactar al comité organizador para tramitar su inversión. Por razones logísticas y técnicas en esta oportunidad no se realizará el Congreso Virtual.

Comité organizador
El comité académico y organizador del Congreso INVECOM 2013 está conformado por los coordinadores de los Grupos de Trabajo así como por la junta directiva de la asociación, y está encabezado por el investigador Andrés Cañizález (UCAB), junto a los profesores Mabel Calderín (UCAB), y Carlos Arcila (UNINORTE). Para cualquier información sobre el congreso se puede hacer contacto por:
Correos electrónicos:
Teléfonos:
58 424 151 1499 - 58 212 407 6051
Web:

Junta directiva de INVECOM (2011-2013)
Ángel Páez, Presidente
Andrés Cañizález, Vice-Presidente
Carmen Teresa Velandria, Tesorera
Carlos Arcila, Primer Vocal
Orlando Villalobos, Segundo Vocal
Mabel Calderín, Directora Zona Central
Johandry Hernández, Director Zona Occidental
Herly Quiñones, Directora Zona Andina
Ana Sánchez, Directora Zona Oriental

Nota para los socios de INVECOM: La próxima asamblea de la asociación tendrá lugar en Barquisimeto el miércoles 1 de mayo de 2013, una vez que concluya el IV Congreso.

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Ángel Páez

Profesor Asociado, Escuela de Comunicación Social
Facultad de Humanidades y Educación, Universidad del Zulia
Coordinador de la Línea de Investigación sobre TIC/Consejo Técnico/CICI-LUZ http://cici-luz.blogspot.com/
Editor Asociado Revista Quórum Académico http://revistas.luz.edu.ve/index.php/quac
Presidente InveCom www.invecom.org
Consejo Fiscal CONFIBERCOM http://confibercom.org
Consejo Consultivo ALAIC http://www.alaic.net
Autor del libro "Gobierno electrónico de abajo hacia arriba: una propuesta de Venezuela"
Amazon Kindle: http://tinyurl.com/bfh8xm4
Versión Lulu PDF: http://tinyurl.com/bj6wg5k
Versión Lulu IMPRESO: http://tinyurl.com/avap3eg
Maracaibo - Venezuela
+info https://plus.google.com/u/0/101268356868561038522/about

viernes, 11 de mayo de 2012

jueves, 20 de octubre de 2011

De la teoría de la ocupación a la tecnología de la resistencia



ALAI, América Latina en Movimiento

2011-10-16

Clasificado en:
  Organización Social: General,
  Política: Politica,
  Social: Social,
  Economía: Economia,
Disponible en:
  Español       

El Apple de la discordia

De la teoría de la ocupación a la tecnología de la resistencia

José Toledo Alcalde

Una suerte de discordia y descontento social campea las calles en los últimos meses. Nunca imaginamos que – como otrora - la mitológica manzana de la discordia nos acercaría a tres acontecimientos no irrelevantes a la búsqueda de nuevos paradigmas de relación y convivencia social y económica. Nos estamos refiriendo al movimiento social Occupied Wall Street; al rol de las redes sociales en el panorama de resistencia internacional y la desaparición de Steve Jobs co-fundador de Apple Computer, así como finalmente a la reciente salida de prisión de uno de los cinco cubanos detenidos arbitrariamente el 12 de septiembre de 1998 y sentenciado en diciembre de 2001 en Miami por la juez Joan Lenard por delito político – no comprobado - de conspiración.
 
Según el portal Occupy Together[1] suman en la actualidad 1270 comunidades de ocupación a nivel mundial (entre ellas muchas recién aperturadas). Dicho portal en su cuenta twitter cuenta con 12264 seguidores[2]. El portal informativo Mesa Redonda nos habla de 900 ciudades de EEUU donde Occupy se desarrolla.[3] Este movimiento de escala internacional - que según los analistas va adquiriendo personalidad en la cotidianidad del proceso – cuenta con un primer periódico de dos páginas circulado la semana pasada en las calles ocupadas en New York, The Occupied: Wall Street Journal.[4] Lo que podríamos empezar a denominar la antítesis de la teoría de la conspiración de Gene Sharp se expande desde la periferia de la Big Apple («Gran Manzana») fermentada por la indignación social de cientos de miles de personas frente a la opresión y el humillante enriquecimiento del 1% de la población del planeta.
 
La resistencia social que este año se viene alumbrando desde el movimiento español Democracia Real Ya! conocido como 15M movilizó a más de 200 mil personas por medio de Facebook y twitter. Las marchas y saqueos en el norte de Inglaterra (Tottenham) ante los anti-sociales ajustes neoliberales del primer ministro David Decameron fueron movilizadas desde el servicio BBB (BlackBerry Messenger) de los terminales telefónicos BlackBerry  y de los conocidos microblogs. La tecnología informática democratiza los espacios de incidencia social y política, los cuales llegaron al culmen de la indignación la cual desde hace mucho hiere cancerígenamente un mundo quebrantado por la  mentira, la miseria  y la opresión. La ciudad símbolo de la opulencia, el glamour y la especulación financiera siente a cada minuto el mordisco de la resistencia social - cual momento epifánico –que gesta nuevas reglas del nuevo contrato social que debería beneficiar a ese 99% de indignados que empiezan a disparar sus voces al imperio de los rascacielos. Nunca imaginamos que la mordida manzana de Steve facilitaría la ocupación social de la opulenta Manzana de Wall Street y la des-ocupación de la injusticia de las cárceles norteamericanas.
 
Es sabido que maquinarias productoras de infamias y calumnias como son los pasquines como El Nuevo Herald y el Diario Las Américas se encargaron de conspirar en contra de los “Cinco cubanos” recibiendo a cambio multimillonarias cantidades de rastrera retribución. Esta es una muestra más del poder nefasto de la prensa al servicio del imperio. Al salir de prisión René le expresó a su inseparable Olga: “‘mi amor ya estoy aquí, con las niñas, estamos bien…”. Esta es la expresión de la fuerza del amor que nunca desfallecerá en los hijos e hijas de la Revolución.
 
Lo señaló Jimmy Carter: Creo que no hay razón para mantener a los Cinco Cubanos en prisión, existen dudas en los tribunales de EE.UU. e incluso entre las organizaciones de derechos humanos en el mundo. Ya han estado en prisión 12 años y espero que en un futuro cercano sean puestos en libertad para retornar a sus hogares.[5]Y, lo ratificó Olga Salanueva- esposa de René González - “Ese martirio cesó; René salió libre, pero no se ha cerrado todavía el ciclo, se va a cerrar cuando venga a su hogar, su casa. No a un domicilio que tiene que buscar ahora para estar. Ese no es el hogar. Su hogar está aquí. Por eso es que luchamos ahora. Nuestra nueva batalla es porque René regrese a casa”.[6]
 
Las manzanas lanzadas - en la cabeza del imperio - por los ocupas, el imparable mundo de las redes sociales y la fuerza de la resistencia internacional cada vez más comprometida con la liberación de los “Cinco cubanos” hacen que por fuerza de gravedad la justicia, el derecho y la liberación de toda opresión pasen del vestíbulo de la teórica ortodoxia social a la praxis de la resistencia como el arte (τέχνη) de la cotidianidad.


http://www.alainet.org/active/50165〈=es


Documentos Relacionados:
La protesta de Wall Street se intensifica y expande - Ferrari Sergio [2011-10-17]